Проекты

Муниципальное бюджетное учреждение спорта

спортивная школа “Старый городок”

(МБУС СШ “Старый городок”)

Программа развития

на 2019 - 2023г.г.

п. Старый городок, 2019 г.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

1.Наименование программы	Программа развития Муниципального бюджетного учреждения спорта спортивной школы “Старый городок” на 2019-2023 гг.
2. Нормативно-правовое обеспечение программы	-Конституция Российской Федерации - Федеральный закон от 04.12.2007 №329-ФЗ “О физической культуре и спорте в РФ” -Муниципальная программа Одинцовского муниципального района МО “Физическая культура и спорт в Одинцовском муниципальном районе МО на 2017-2021г”. -Устав Муниципального бюджетного учреждения спорта спортивной школы “Старый городок”.
3. Разработчики программы	Директор МБУС СШ “Старый городок” Заместитель директора по спортивной подготовке Инструкторы- методисты
4. Цель программы	Осуществление и развитие эффективной муниципальной политики в сфере физической культуры и спорта на территории муниципального образования “Одинцовский муниципальный район МО”, подготовка спортивного резерва для спортивных сборных команд РФ, МО и Одинцовского муниципального района.
5. Задачи программы	- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения спортсменов; - изменение форм повышения профессиональной компетентности тренеров, имеющихся в учреждении, обеспечение методической и психологической поддержки личностного роста спортсменов и создание необходимых условий их деятельности; - повышение эффективности управления, совершенствование нормативно-правовой базы СШ; - укрепление материально-технической базы СШ; - формирование у детей и подростков района интереса к систематическим занятиям физкультурой и спортом, стремлению к здоровому образу жизни;
6. Сроки и этапы реализации программы	Период: с 2019 по 2023 год; 1-й этап – 2019-2020 гг. Подготовительный к переходу от режима функционирования в режим развития: разработка программ по спортивной подготовке по видам спорта; максимально возможное и эффективное решение кадровых вопросов; укрепление материально-технической базы СШ; развитие системы взаимодействия с другими спортивными учреждениями; повышение квалификации тренерского состава; 2-й этап – 2021-2023 гг. Основной: реализация спортивных программ по видам спорта; обновление действующей системы контроля по реализации спортивных программ по видам спорта; использование портфолио отделений по видам спорта в качестве оценки уровня осуществления тренировочного и воспитательного процесса, учет спортивных результатов; отслеживание и анализ роста профессионального мастерства тренеров; проведение итоговой конференции и разработка новой программы;
7. Исполнители программы	Тренерский коллектив и администрация МБУС СШ “Старый городок”
8. Ожидаемые конечные результаты реализации программы, целевые показатели программы	- рост удовлетворенности потребителей качеством оказываемых тренерских услуг; - улучшение качественного состава тренерских кадров СШ; - повышение квалификации тренерского состава СШ; - повышение эффективности системы управления в СШ; - привлечение финансовых средств для дальнейшего развития СШ; - рост числа занимающихся в объединениях СШ к 2023 году до 1800 спортсменов; - увеличение доли спортсменов, принявших участие в физкультурно-спортивных мероприятиях, от общего числа спортсменов в СШ к 2023 году до 70%; - увеличение доли спортсменов, ставших победителями и призерами Всероссийских, республиканских и муниципальных спортивных мероприятий от общего числа учащихся в СШ к 2023 году до 15%.
9. Система организации контроля за исполнением программы.	Ежегодно вопрос «О ходе реализации программы развития МБУС СШ “Старый городок на 2019-2023гг.” заслушивается на заседании тренерского совета.

1. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.

Статус: бюджетное учреждение спорта.

Тип: физкультурно-спортивная направленность.

Вид: спортивная школа.

Юридический адрес: Московская область, Одинцовский район, п. Старый городок, ул. Школьная, 32

Телефон: 8(498)677-98-43

Сайт спортивной школы: http://stariygorodok.odinkult.ru

e-mail:star-dussh@mail.ru
Руководитель: директор Тимур Владимирович Гургенидзе

Функции МБУС СШ “Старый городок”:

- осуществление работы по привлечению спортсменов к систематическим тренировкам;

- проведение тренировочной и воспитательной работы среди детей и подростков, направленной на спортивное совершенствование, укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие;

-представление детям и подросткам равных условий для занятий спортом в учреждении, а имеющим спортивную перспективу - необходимых условий для их дальнейшего совершенствования;

- содействие формированию здорового образа жизни, развитию физических, интеллектуальных, нравственных способностей, достижению уровня спортивных результатов сообразно способностям;

- оказание всесторонней помощи общеобразовательным учреждениям в Одинцовском муниципальном районе в организации работы в области физической культуры и спорта;

- повышение уровня физической подготовленности и спортивных результатов с учетом индивидуальных особенностей и требований спортивных программ по культивируемым видам спорта;

- организация тренировочных сборов для спортсменов СШ.

Спортивная школа организует работу с детьми в течение всего календарного года. Прием заявлений и зачисление в МБУС СШ “Старый городок” производится в начале учебного года; при наличии вакансий в группах - в течение всего календарного года. Перечень необходимых для зачисления документов и правила приема в спортивную школу прописаны в Правилах приема учащихся в МБУС СШ “Старый городок” и на сайте спортивной школы. Основной формой работы со спортсменами являются тренировки на базах спортивной школы и на базах общеобразовательных школ. Содержание деятельности спортивной школы определяется директором с учетом спортивных планов и спортивных программ по видам спорта. Тренировки проводятся по расписанию, которое составляется с учетом возрастных особенностей, этапа подготовки занимающихся и с учетом санитарно-гигиенических требований. В учреждении ведется методическая работа, направленная на совершенствование спортивного процесса, программ, форм и методов деятельности, мастерства тренеров. С этой целью в учреждении постоянно работает тренерский совет. Порядок его работы определяется Положением о тренерском совете.

По состоянию на 1 января 2019 года в спортивной школе работают 57 тренеров. Функционирует 11 объединений по видам спорта: баскетбол, волейбол, шахматы, футбол, спортивная акробатика, тяжелая атлетика, бокс, вольная борьба, плавание, теннис, каратэ.

Отделения по видам спорта:

В отделении по спортивной акробатике работают 19 тренеров с 35 группами на этапах: начальной подготовки-14 групп, тренировочном-16групп и спортивного совершенствования-5 групп, в них занимается 515 спортсменов.

В отделении по футболу работают 10 тренеров с 26 группами на этапах: спортивно-оздоровительном- 4 группы, начальной подготовки-14 групп, тренировочном-8групп, в них занимаются 350 спортсменов.

В отделении по волейболу работают 5 тренеров с 12 группами на этапах: спортивно-оздоровительном- 4группы, начальной подготовки-4группы, тренировочном-4группы, в которых занимается 181 спортсмен.

В отделении по каратэ работают 5 тренеров с 10 группами на этапах: начальной подготовки- 4 группы, тренировочном-6 групп, в которых занимается 154 спортсмена.

В отделении по баскетболу работают 4 тренера с 8 группами на этапах: начальной подготовки- 3группы, тренировочном- 5групп, в которых занимается 139 спортсменов.

В отделении по вольной борьбе работают 3 тренера с 8 группами на этапах: спортивно-оздоровительном-1 группа, начальной подготовки- 3группы, тренировочном- 4 группы, в которых занимается 96 спортсменов.

В отделении по шахматам работают 2 тренера на этапах: начальной подготовки- 2 группы, тренировочном- 4 группы, в которых занимается 83 спортсмена.

В отделении по боксу работает 1 тренер на этапах: начальной подготовки- 1 группа и тренировочном-2 группы, в которых занимается 39 спортсменов.

В отделении по тяжелой атлетике работают 2 тренера на этапах: спортивно-оздоровительном- 1 группа, начальной подготовки- 3 группы, в которых занимается 32 спортсмена.

В отделении по теннису работает 1 тренер на этапах: спортивно-оздоровительном- 3 группы с численностью 24 человека.

В отделении по плаванию работает также один тренер на этапе спортивно-оздоровительном- 1 группа с численностью 15 спортсменов.

Итого в спортивной школе тренируется – 1628 спортсменов на различных этапах спортивной подготовки.

Комплектование в СШ производится ежегодно: начинается в мае с предварительной тарификации и заканчивается 31 сентября (наборные группы) текущего года. В спортивную школу принимаются дети, допущенные к занятиям спортом врачом; в соответствии с возрастом и программными требованиями. Поступающие в спортивную школу представляют согласие - заявление родителей (законных представителей), согласие на обработку персональных данных, медицинскую справку – допуск к занятиям избранным видом спорта, копию свидетельства о рождении / паспорта, копию медицинского полиса, фотографию (3х4), договор с родителями (законными представителями). Родители должны зарегистрировать ребенка через электронный портал государственных и муниципальных услуг https://uslugi.mosreg.ru.

Спортивные группы комплектуются с учетом возраста и спортивной подготовленности спортсменов. Возраст поступающих и обучающихся в спортивной школе соответствует требованиям к возрасту и уровню спортивной и физической подготовленности. В спортивную школу принимаются дети от 6 до 18 лет, изъявившие желание заниматься спортом по программам спортивной подготовки по видам спорта
физкультурно-спортивной направленности, при наличии свободных мест. Наличие свободных мест определяется предельной наполняемостью групп и санитарными нормами. Зачисление в спортивную школу оформляется приказом директора СШ.

Материально-техническая база:

В настоящее время МБУС СШ “Старый городок” располагает спортивным комплексом по адресу: Московская обл., Одинцовский район, п. Старый городок, ул. Школьная д.32, в котором находятся зал спортивной акробатики и зал по каратэ, а также помещения административного персонала спортивной школы. За спортивной школой закреплено здание бассейна по адресу: п. Старый городок, ул. Почтовая д.21, в котором находятся зал для тяжелой атлетики, бассейн и помещения административного персонала школы, так же у спортивной школы имеется стадион, расположенный по адресу п. Старый городок, ул. Никольское шоссе д.1 для тренировочных занятий по футболу и здание стадиона с залом по боксу.

Финансовое обеспечение спортивной школы:

Муниципальное задание на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) спортивной школой, оказываемых ей в качестве основных видов деятельности, формируется и утверждается в порядке, установленном учредителем. СШ не вправе отказаться от выполнения муниципального задания. Уменьшение объема субсидии , предоставленной на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания, в течение срока его выполнения осуществляется только при соответствующем изменении муниципального задания.

Спортивная школа вправе сверх установленного муниципального задания, а также в случаях определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к основным видам деятельности, предусмотренным Уставом спортивной школы, для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях. Порядок определения указанной платы устанавливается учредителем, если иное не предусмотрено федеральным законом. Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания спортивной школы осуществляется в порядке, установленном учредителем. Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания осуществляется на основании нормативных затрат на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за спортивной школой учредителем или приобретенных школой за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения, по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки.

Собственником имущества, закрепленного за спортивной школой на праве оперативного управления, является Одинцовский муниципальный район Московской области в лице учредителя.

Источниками формирования имущества спортивной школы являются:

-имущество, закрепленное за ним на праве оперативного управления или приобретенное школой на средства, выделенные ей учредителем на приобретение имущества;

-субсидии на финансовое обеспечение муниципального задания;

-субсидии на иные цели;

-средства от деятельности, приносящей доход;

-средства добровольных (целевых) взносов и пожертвований юридических и физических лиц;

- иные источники, не запрещенные законодательством РФ;

Спортивная школа осуществляет операции с поступающими ей средствами в соответствии с законодательством РФ и использует для достижения целей, для которых создана спортивная школа. Спортивная школа организует свою деятельность в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности и муниципальным заданием.

2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Программа представляет собой непрерывную тренерскую технологию, которая обеспечивает:

1. Разработку комплексных мер, направленных на повышение качества тренировочного процесса, способствующих максимальному привлечению детей и подростков к систематическим занятиям физической культурой и спортом, укреплению здоровья, достижению высоких спортивных результатов.

2. Совершенствование материально-технической базы спортивной школы. Для спортсменов учреждения - приобретение практических навыков в спортивной деятельности, поддержание здорового образа жизни, формирование необходимых личных качеств и социальных компетентностей. Для сотрудников спортивной школы - повышение профессионального уровня, квалификации. В рамках профессионального образования - расширение кругозора, социальную адаптацию и раннюю профориентацию.

Опираясь на опыт работы в области развития детского спорта, Программа включает следующие направления:

1. Нормативно-правовое направление, обеспечивающее реализацию прав и свобод ребенка в соответствии с нормативными документами.

2. Методическое направление, заключающееся во внедрении в практику работы спортивной школы научных разработок в области спортивной подготовки детей, в обобщении тренерских технологий, ориентированных на интеграцию ранее полученных знаний с новыми.

3. Организационное направление, предусматривающее организацию и проведение спортивных мероприятий программы.

4. Работа с кадрами, предусматривающая систематическое повышение квалификации, обобщение и распространение передового тренерского опыта.

5. Работа с семьей и общественными организациями, предусматривающая мероприятия, направленные на установление партнерских отношений с общественными организациями по поддержке детей и молодежи, вовлечение семей спортсменов в спортивно-воспитательный процесс.

3. БАЗОВЫЕ ИДЕИ И КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ

Характеристика проблемы. В последние годы в России наблюдается ухудшение состояния здоровья детей, подростков и молодежи. По данным различных исследований, лишь у 20% молодежи отмечается уровень физического состояния и здоровья близкий к норме, около 55% детей, страдающих хроническими заболеваниями; прогрессируют болезни костно-мышечной системы, сердечнососудистые заболевания, органов зрения, нервной системы, которые во многом обусловлены недостаточной двигательной активностью в сочетании с неблагоприятными экологическими условиями. Половина юношей и девушек оканчивают школу, имея 2-3 хронических заболевания, лишь около 10% выпускников общеобразовательных учреждений России можно считать здоровыми. Специалистами установлено, что объем двигательной активности, необходимый для повышения уровня здоровья и физической подготовленности молодого организма, в настоящее время составляет лишь 25%. Это в свою очередь ведет к сокращению продолжительности жизни. Необходима активная стратегия формирования здорового образа жизни детей, подростков и молодежи. Основой этой стратегии является привлечение подрастающего поколения к занятиям физической культурой, спортом. Отсутствие государственной системы мониторинга и коррекции физической подготовленности детей, подростков и молодежи привело к резкому снижению управляемости процессом их физического воспитания. Кроме того, низкая заработная плата тренеров, где зачастую трудятся мужчины, привела в данный момент к дефициту специалистов физкультурно-спортивной направленности не только в спортивной школе, но и в общеобразовательных учреждениях города. Важнейшим компонентом развития массовых форм физкультурно-спортивной деятельности является участие в этом средств массовой информации: пропаганда и популяризация детско-юношеского спорта должным образом не ведется. Надо отметить, что сфера досуга в настоящее время заполнена разнообразными занятиями, не всегда полезными для детей. Одним из приоритетов досуговой деятельности должны стать занятия физкультурой, в том числе семейный спортивный досуг.

Создание концепции развития спортивной школы, учитывающей эти особенности современного состояния общества, насущная потребность времени. Развитие - обязательный элемент деятельности спортивного учреждения, призванного, с одной стороны, реагировать на изменения социокультурной и экономической жизни общества, с другой, решать вопросы создания привлекательного имиджа спортивной школы, эффективно действующего на рынке спортивных услуг.

Разработанная Концепция развития МБУС СШ “Старый городок” рассчитана на период 2019-2023 годы.

Правовой основой концепции развития является Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Развитие спортивной школы должно основываться на анализе его потенциала. Концепция развития отражает тренерские возможности коллектива, кадровые и организационные ресурсы. Реализация концепции может быть осуществлена при соответствующем финансовом обеспечении. Ключевой идеей концепции выступает идея развития, понимаемая в единстве следующих задач:

- создание необходимых условий для развития и социализации личности спортсмена;

- запуск механизмов развития и саморазвития самой спортивной школы;

- превращение тренировочного процесса в действенный фактор развития личности спортсмена, при этом тренировочный процесс в спортивной школе понимается как ценностное единство процессов развития, оздоровления, обучения, воспитания. Концепция спортивной школы строится на следующих позициях:

1. Расширение социальных связей спортсменов с окружающим миром.

2. Формирование единого пространства на основе интеграции тренировочного процесса.

3. Создание системы, интегрирующей весь комплекс образования, воспитания, развития и социального становления личности в условиях социума.

4.ПЕРСПЕКТИВЫ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Отношения работников спортивной школы и администрации регулируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить Трудовому Кодексу Российской Федерации. Все работники школы ежегодно проходят обязательный медицинский осмотр.

В МБУС СШ “Старый городок” работают 57 тренеров, из них имеют:

5 тренеров звание – заслуженный тренер России; - высшую категорию - 15 тренеров; - первую категорию - 22 тренера; - вторую категорию - 15 тренеров и 5 тренеров не имеют категорий. Также в школе работает 22 сотрудника административного и обслуживающего персонала.

Основные задачи кадрового обеспечения:

1. Проанализировать состояние аттестации тренеров спортивной школы, реализующих спортивные программы по видам спорта, с целью более активного ее прохождения для повышения квалификационной категории.

2. Сохранить и увеличить укомплектованность спортивной школы тренерскими кадрами к 2023году.

3. Продолжить работу по привлечению молодых специалистов для работы в спортивной школе.

4. Разработать мероприятия по повышению квалификации руководящих и тренерских кадров спортивной школы в срок до 2023года.

5.ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МБУС СШ «СТАРЫЙ ГОРОДОК»

Концепция развития учреждения определяет стратегию развития системы спортивной школы на 2019-2023 гг.

Концепция является:

социально-спортивной (направлена на обеспечение прав личности на спорт, социальную защищённость в современных условиях);
межотраслевой (объединяет усилия различных ведомств, общественных и государственных организаций, объединений в деле спорта);
организационно-тренерский (создаёт условия для эффективной организации деятельности тренеров).

Концепция позволит:

формировать спортивную политику учреждения;
определять основы нормативного и финансового обеспечения развития спортивной школы;
принимать нормативные акты, распорядительные документы, направленные на создание условий для развития школы, координирующие усилия различных структур и ведомств по вопросам спорта;
жителям Одинцовского района, являющимися основными заказчиками и пользователями спортивных услуг учреждения, участвовать в развитии школы.

Основными критериями эффективности развития спортивной школы будут выступать:

согласованность основных направлений и приоритетов развития, согласно Федеральной программе развития физкультуры и спорта в стране и «Концепцией модернизации дополнительного образования»;
реализация спортивной школой дополнительных спортивных программ по видам спорта, пользующихся спросом на рынке спортивных услуг;
рост личных достижений спортсменов;
развитие ресурсного обеспечения тренировочного процесса;
качество предоставляемых физкультурно-спортивных услуг;
рост числа спортсменов по спортивным программам учреждения (к 2023г. -1800 человек);

6.ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

№ п/п	мероприятия	2019	2020	2021	2022	2023
1	Решение кадровых вопросов	+	+	+	+	+
	-активизация работы по аттестации тренеров на первую и высшую категории	+	+	+	+	+
	-повышение квалификации тренеров посредством участия в курсах повышения квалификации, соревнованиях, судейских семинарах и т.д.	+	+	+	+	+
	- привлечение молодых специалистов	+	+	+	+	+
2	Укрепление материально- технической базы спортивной школы
	- приобретение спортивного инвентаря	+	+	+	+	+
	- приобретение спортивной формы для участия в соревнованиях	+	+	+	+	+
	- приобретение оргтехники	+	+	+	+	+
	- поддержание в рабочем состоянии имеющейся материально-технической базы	+	+	+	+	+
3	Развитие взаимодействия с другими спортивными и общеобразовательными учреждениями
	- участие в спортивно-массовых мероприятиях Международного, федерального, регионального и муниципального уровня	+	+	+	+	+
4	Совершенствование организации тренировочного процесса
	- внедрение в практику различных технологий ведущих тренеров спортивной школы	+	+	+	+	+
	- активизация работы с родителями (законными представителями)	+	+	+	+	+
	- дальнейшее развитие традиций спортивной школы	+	+	+	+	+

7.ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

Программа развития рассчитана на 5 лет (январь 2019 года – декабрь 2023 года). Реализация Программы должна дать следующие результаты:

- рост удовлетворенности потребителей качеством оказываемых тренерских услуг;

- улучшение качественного состава тренерских кадров СШ;

- повышение эффективности системы управления в СШ;

- привлечение финансовых средств для дальнейшего развития СШ;

- рост числа занимающихся в объединениях СШ к 2023 году до 1800 спортсменов;

- увеличение доли спортсменов, принявших участие в физкультурно-спортивных мероприятиях, от общего числа спортсменов в СШ к 2023 году до 70%;

- увеличение доли спортсменов, ставших победителями и призерами Всероссийских, республиканских, региональных и муниципальных спортивных мероприятий от общего числа учащихся в СШ к 2023 году до 15%

- улучшение состояния здоровья детей, подростков и учащейся молодежи;

- увеличение числа детей, регулярно занимающихся физической культурой
и готовых продолжить свои тренировки по программам спортивной подготовки в спортивной школе;

8.ПОКАЗАТЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

№ п/п	Наименование индикатора целей программы, ед. изм.	2019	2020	2021	2022	2023
1	Удовлетворённость потребителей качеством оказываемых тренировочных услуг, %	100	100	100	100	100
2	Число занимающихся в объединениях учреждения, чел.	1628	1680	1720	1760	1800
3	Доля спортсменов, принявших участие в физкультурно-спортивных мероприятиях, от общего числа спортсменов в спортивной школе, %	50	55	60	65	70
4	Доля детей, ставших победителями и призерами Международных, федеральных, региональных и муниципальных спортивных мероприятий от общего числа спортсменов в спортивной школе, %	9	10	11	13	15

Ожидаемые конечные результаты:

улучшение состояния здоровья детей, подростков и учащейся молодежи;
увеличение числа детей, регулярно занимающихся физической культурой и спортом и готовых продолжить свои тренировки по программам спортивной подготовки по видам спорта в спортивной школе.
повышение эффективности организации и проведения массовой физкультурно-оздоровительной работы и спортивной работы на основе внедрения новых технологий в области физической культуры и спорта, диагностических процедур оценки уровня здоровья спортсменов, уровня физической подготовленности воспитанников;
установление контактов с общественными организациями, которые занимаются проблемами сохранения и укрепления здоровья и научно-методическим обеспечением в этой области;
позитивная динамика спортивных результатов, личностного роста спортсменов;
работа административного и тренерского коллектива по повышению квалификации и создание условий для самореализации и творческого профессионального роста работников;
формирование у воспитанников грамотности в области культуры здоровья;
рост уровня физической и спортивно-технической подготовки спортсменов;
рост спортивных достижений тренирующихся;
обеспечение доступности занятий физической культурой и спортом для всех категорий спортсменов;
устойчивость интереса к тренировкам;
детская активность и заинтересованность;
высокий уровень социализации спортсменов (социальной грамотности, активности, устойчивости);
высокий уровень нравственности спортсменов (культура поведения и построение отношений);
формирование у молодого поколения гражданского патриотического мировоззрения и активной жизненной позиции;
повышение качества организации и проведения массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с детьми и подростками;
повышение уровня обеспеченности спортсменов спортивным инвентарем
и оборудованием, физкультурно-оздоровительными и спортивными сооружениями;
- снижение уровня безнадзорности и профилактика правонарушений;
- устойчивая заинтересованность тренерского состава в применении инновационных методов и результатах работы.

9.КОНТРОЛЬ ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ПРОГРАММЫ

В целом деятельность спортивной школы инспектируется учредителем (Комитетом физической культуры и спорта Администрации Одинцовского муниципального района Московской области) по плану, а также посредством проверки исполнения муниципального задания, целевые показатели которого идентичны критериям исполнения программы развития учреждения. Кроме того, ежегодно вопрос «О ходе реализации программы развития МБУС СШ “Старый городок” на 2019-2023 гг.» планируется заслушивать на заседании тренерского совета.

1prograzv

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Наименование программы:

Программа развития муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детско-юношеской спортивной школы «Старый городок» на 2012-2017гг.

Время создания программы: январь, 2012

Муравьев Сергей Николаевич – директор МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»,

п.Старый городок

Исполнители мероприятий программы:

МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»

143079, Российская Федерация, Московская область, Одинцовский район, п.Старый городок, ул.Школьная, д.32, тел.84986779843

e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Основания для разработки программы:

Реализации программы осуществляется на основе ряда законов и нормативных документов.

- Конституция Российской Федерации;

- Закон Российской Федерации «Об образовании»;

- Национальная доктрина образования в Российской Федерации на период до 2025 года;

-Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденное постановлением Правительства от 7 марта 1995 г. № 233 с учетом Постановления Правительства Российской Федерации от 7 декабря 2006 года № 752 «О внесении изменений в Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей»;

- Федеральный закон о физической культуре и спорте № 329-ФЗ от 04.12.2007

Целью программы является обеспечение условий для развития педагогической системы муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детско-юношеской спортивной школы «Старый городок», создание психолого-педагогических условий, способствующих развитию и воспитанию детей и юношества, совершенствование спортивно-оздоровительной деятельности учреждения, развитие и пропаганда массового спорта среди детей и молодёжи.

Основные задачи:

Повышение доступности качественного дополнительного образования, соответствующего требованиям общества;
Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте до 18 лет;
Адаптация их к жизни в обществе;
Формирование общей культуры;

5. Организация содержательного досуга;

6. Удовлетворение потребности населения в занятиях физической культурой и спортом.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 2012-2017 ГГ.

Структура Программы:

Достижение реализации намеченных целей и задач планируется в два этапа:

Первый этап (2012-2013 годы) - подготовительный к переходу от режима функционирования в режим развития: формирование учебно-методической базы. Максимально возможное и эффективное решение кадровых вопросов, структуризация направлений и сфер деятельности, управления и контроля, укрепление и перераспределение материально-технической базы ДЮСШ «Старый городок». Развитие системы взаимодействия с другими образовательными учреждениями.

Второй этап (2014-2017 годы) – реализация режима развития: (формирование научно-методической базы); апробация новых образовательных программ, технологий; расширение сферы услуг; прочное вхождение в образовательное и культурное пространство поселка, района и области; создание материально-технической базы достаточного уровня.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Программа представляет собой непрерывную образовательную технологию, которая обеспечивает:

Для обучающихся ДЮСШ «Старый городок»- приобретение практических навыков в спортивной деятельности, поддержание здорового образа жизни, формирование необходимых личных качеств и социальных компетентностей;

Для сотрудников - повышение профессионального уровня, квалификации;

В рамках дополнительного образования - расширение кругозора и раннюю профориентацию.

Опираясь на опыт работы в области развития детского спорта, Программа включает следующие направления:

2. Научно-исследовательское и экспериментально-исследовательское направление, предусматривающее: осуществление деятельности учреждения на основе разработанных концепций; а также теоретические исследования, апробацию результатов и внедрение в образовательно-воспитательный процесс ДЮСШ «Старый городок» инновационных психолого-педагогических технологий (методов, форм, средств и т.д.).

3. Методическое направление, заключающееся во внедрении в практику работы ДЮСШ «Старый городок» научных разработок в области дополнительного образования детей, в обобщении педагогических технологий, ориентированных на интеграцию ранее полученных знаний с новыми.

4. Организационное направление, предусматривающее организацию и проведение мероприятий программы.

5. Работа с кадрами предусматривает проведение семинаров для тренеров-преподавателей, а также обобщение и распространение передового педагогического опыта.

6. Работа с семьей и общественными организациями, предусматривает мероприятия направленные на установление партнерских отношений с общественными организациями по поддержке детей и молодежи, вовлечение семей обучающихся в образовательной - воспитательный процесс.

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ

об образовательном учреждении:

Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение.

Статус: образовательное учреждение дополнительного образования детей;

тип: физкультурно-спортивная направленность,

вид: детско-юношеская спортивная школа.

МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» выполняет следующие функции:

-осуществление работы по привлечению обучающихся к систематическим занятиям физкультурой и спортом;

-проведение учебно-тренировочной и воспитательной работы среди детей и подростков, направленной на спортивное совершенствование, укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие;

-представление детям и подросткам равных условий для обучения в ДЮСШ «Старый городок», а имеющим перспективу необходимых условий для их спортивного совершенствования;

-способствование формированию здорового образа жизни, развитию физических, интеллектуальных, нравственных способностей, достижению уровня спортивных достижений сообразно способностям;

-оказание всесторонней помощи образовательным учреждениям в организации работы по физкультуре и спорту;

-повышение уровня физической подготовленности и спортивных результатов с учетом индивидуальных особенностей и требований программ по видам спорта;

- организация летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей на базе учреждения;

- организация летних оздоровительных, спортивных лагерей для обучающихся за пределами учреждения, в том числе с выездом за пределы муниципального образования;

- осуществление иной деятельность, не запрещенной законодательством РФ.

Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года. Прием заявлений и зачисление в МБОУ ДОД ДЮСШ «Юбилейная» производится с 01.09 по 01.10 текущего года. Организация обучения строится в соответствии с учебным планом и учебными программами, рассчитанными на учебный год непосредственно в условиях спортивной школы, а также в условиях спортивно-оздоровительного лагеря и (или) по индивидуальным планам обучающихся на период их активного отдыха.

В детско-юношеской спортивной школе «Старый городок» работает 48 основных тренеров-преподавателей и 22 тренера-совместителя. Функционируют тринадцать отделений:

- отделение спортивной акробатике;

-отделение футбола;

-отделение каратэ;

- отделение баскетбола;

- отделение волейбола;

- отделение шахматы;

- отделение плавания;

- отделение тенниса;

- отделение настольного тенниса;

- отделение тяжелой атлетики;

- художественной гимнастики;

-отделение бокса;

- отделение вольной борьбы.

На 1 января 2012 года в МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» обучается 2015 детей.

В каникулярное время ДЮСШ «Старый городок» может открывать в установленном порядке летние лагеря (с дневным пребыванием), на своей базе. Основной формой работы с обучающимися являются занятия в спортивных объединениях. Содержание деятельности объединения определяется тренером-преподавателем с учетом учебных планов и образовательных программ. Образовательные программы ДЮСШ «Старый городок» модифицированные:

- программа по спортивной акробатике разработана на основе типовой программы, разработанной заслуженными тренерами России Анцуповым Е. А. и Филимоновой Г. С. и утвержденной государственным Комитетом по ФК иС, М., «Советский спорт», 1991г.

- программа по баскетболу разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ допущенной Федеральным агентством по физической культуре (авторы: Ю.М. Портнов, В.Г. Башкирова, В.Г. Луничкин, А.Б. Мацак, 2008г.);

- программа по волейболу разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, допущено Федеральным агентством по физической культуре (авторы: Ю.Д. Железняк, А.В.Чачин, Ю.П. Сыромятников 2009г.);

-программа по каратэ разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, (автор В.Э.Мохирев, Н.С.Балагов,2008г.)

- программа по шахматам разработана для юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резЕрва и школ высшего спортивного мастерства.Утверждена Комитетом по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР 1978 г.

-программа по теннису разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ допущено государственным комитетом РФ по физической культуре (изд.Советский спорт,авторы: И.В.Всеволодов, В.А.Голенко, В.А.Горелов, О.И.Жихарева,А.П.Скородумова,2009г.);

-программа по настольному теннису разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ допущено государственным комитетом РФ по физической культуре (авторы: Г.В.Барчукова, В.А.Воробьев, О.В.Матышин,2004г.);

-программа по плаванию разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ допущено государственным комитетом РФ по физической культуре (авторы: А.А.Кашкин, О.И.Попов, В.В.Смирнов, 2004г.);

-программа по тяжелой атлетике разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для системы дополнительного образования детей допущено государственным комитетом РФ по физической культуре (сост.: Голомидова Н.И., Москалец Н.Н.,2008г.);

-программа по футболу разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ допущено государственным комитетом РФ по физической культуре (авторы: В.П. Губа, П.В.Квашук, В.В.Краснощеков, П.Ф. Ежов,2010г.);

-программа по художественной гимнастике разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ допущено государственным комитетом РФ по физической культуре (авторы: Е.И. Антонов, В.А.Иванов, А.В. Агафонов,2007г.).

-программа по вольной борьбе разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ допущено государственным комитетом РФ по физической культуре авторы: Б.А. Подливаев, Д.Г. Миндиашвили, Г.М.Грузных, А.П.Купцов, В.В.Громыко, А.Ю.Лукичева,2003г.).

-программа по боксу разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ допущено государственным комитетом РФ по физической культуре авторы: авторы А. О. Акопяп,. В. Калмыков , В. Кургузов ;В. А. Панков ;А. В. Родионов ;А. С. Черкасов М.: Советский спорт, 2005. - 71 с.

В ДЮСШ «Старый городок» ведется методическая работа, направленная на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности, мастерства педагогических работников. С этой целью в ДЮСШ «Старый городок» постоянно работает тренерско-преподавательский совет. Порядок его работы определяется Положением о тренерском совете.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ

МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»

ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ СОЗДАНИЯ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ:

Характеристика проблемы

В последние годы в России наблюдается ухудшение состояния здоровья детей, подростков и молодежи. По данным различных исследований, лишь у 10% молодежи отмечается уровень физического состояния и здоровья близкий к норме, около 40% детей, страдающих хроническими заболеваниями; прогрессируют болезни костно-мышечной системы, сердечно-сосудистые заболевания, органов зрения, нервной системы, которые во многом обусловлены недостаточной двигательной активностью в сочетании с неблагоприятными экологическими условиями. Половина юношей и девушек оканчивают школу, имея 2-3 хронических заболевания, лишь 15% выпускников общеобразовательных учреждений России можно считать здоровыми. Острота социально-экономических проблем в стране способствует проникновению в молодежную среду наркомании, токсикомании, табакокурения, злоупотребления алкогольными напитками, провоцирует духовно неразвитую молодежь на проявления антиобщественного поведения и вандализма. Специалистами установлено, что объем двигательной активности, необходимый для повышения уровня здоровья и физической подготовленности молодого организма, в настоящее время составляет лишь 25%. Это в свою очередь ведет к сокращению продолжительности жизни. Необходима активная стратегия формирования здорового образа жизни детей, подростков и молодежи. Основой этой стратегии является привлечение подрастающего поколения к занятиям физической культурой, спортом и самодеятельным туризмом. Социально ориентированная физкультурно-спортивная работа, направленная на профилактику правонарушений среди детей, подростков и молодежи, позволяет предотвратить вовлечение в преступную деятельность примерно 10-15% молодых людей. На наш взгляд, в настоящее время развитию физической культуры и массового детско-юношеского спорта, как важных средств профилактики и преодоления указанных негативных явлений, уделяется недостаточное внимание. Из общего числа российских школьников постоянно занимаются физической культурой и спортом чуть более 12% . Отсутствие государственной системы мониторинга и коррекции физической подготовленности детей, подростков и молодежи привело к резкому снижению управляемости процессом их физического воспитания. Кроме того, низкая заработная плата тренеров-преподавателей, где зачастую трудятся мужчины, привела в данный момент к дефициту специалистов физкультурно-спортивной направленности не только в спортивной школе, но и в общеобразовательных учреждениях города. Важнейшим компонентом развития массовых форм физкультурно-спортивной деятельности является участие в этом средств массовой информации: пропаганда и популяризация детско-юношеского спорта должным образом не ведется. Надо отметить, что сфера досуга в настоящее время заполнена разнообразными занятиями, не всегда полезными для детей. Одним из приоритетов досуговой деятельности должны стать занятия физкультурой, в том числе семейный спортивный досуг.

С момента образования , 16.02.1998г. ,в ДЮСШ «Старый городок» реализовывается модель организации деятельности учреждения, которая органично сочетает многолетние традиции спортивной работы и инновационные процессы.

Сложившаяся ситуация в системе образования Московской области и Одинцовского района в частности , новые потребности и возможности населения требуют изыскивать такие пути деятельности, которые могли бы соответствовать существующим условиям. В современной системе образования наблюдаются многочисленные трансформации, складывается ее новый облик - новый образ образования, создание условий для интеграции общего и дополнительного образования. Главным средством качественного изменения образовательного процесса может стать высокий профессионализм кадров, способных оперативно реагировать на изменяющиеся потребности социума, обладающих умением анализировать, проектировать свою деятельность и выбирать оптимальные, эффективные средства при организации учебного процесса. В свою очередь, изменились и требования к качеству образования, связанные с необходимостью соотношения уровня подготовки выпускников и потребностями экономики. Успешность выпускника образовательного учреждения во взрослой жизни связана не только с формальным уровнем образования - освоением образовательных стандартов, но и с приобретёнными компетенциями эффективно действовать в социуме, быть профессионалом в своём деле, здоровой и органически развитой личностью, гражданином страны, семьянином.

Создание концепции развития МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» , учитывающей эти особенности современного состояния общества, насущная потребность времени. Развитие - обязательный элемент деятельности образовательного учреждения, призванного, с одной стороны, реагировать на изменения социокультурной и экономической жизни общества, с другой, решать вопросы создания привлекательного имиджа учреждения, эффективно действующего на рынке образовательных услуг.

Разработанная Концепция развития МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» рассчитана на период 2012-2017 годы.

БАЗОВЫЕ ИДЕИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ

Правовой основой концепции развития является Закон Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей.

Развитие образовательного учреждения должно основываться на анализе его потенциала. Концепция развития отражает педагогические возможности коллектива, кадровые и организационные ресурсы. Реализация концепции может быть осуществлена при соответствующем финансовом обеспечении. Ключевой идеей концепции выступает идея развития, понимаемая в триединстве задач:

· создание необходимых условий для развития и социализации личности обучающегося;

· запуск механизмов развития и саморазвития самого образовательного учреждения;

· превращение образовательного процесса в действенный фактор развития личности обучающегося, при этом образовательно-тренировочный процесс в учреждении понимается как ценностное единство процессов развития, оздоровления, обучения, воспитания.

Концепция МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» строится на следующих позициях:

· расширение социальных связей обучающихся с окружающим миром;

· формирование единого образовательного пространства на основе интеграции общего и дополнительного образования;

· создание системы, интегрирующей весь комплекс образования, воспитания, развития и социального становления личности в условиях социума.

Концепция развития носит открытый характер. Она исходит из того, что в процессе её реализации могут возникать новые продуктивные идеи и способы их осуществления. В случае успешного выполнения концепции неизбежно будет расширяться круг людей, активно участвующих в решении проблем развития учреждения, которые станут инициаторами новых проектов. В связи с этим план, включённый в данную концепцию, нельзя рассматривать как исчерпывающий. Он может и должен быть дополнен новыми планами, отражающими новые потребности социума и новые возможности учреждения.

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа «Старый городок» – это учреждение не только для обучающихся в нём спортсменов, но и для тренеров-преподавателей, методистов учреждений дополнительного образования детей. Учреждение, которое:

· координирует деятельность тренеров-преподавателей по реализации дополнительных образовательных программ различных направленностей;

· осуществляет обмен опытом и повышение профессионального уровня творческих педагогических кадров;

· проводит на своей базе и других базах обучение в спортивных объединениях по модифицированным образовательным программам и новым технологиям;

· организует разработку нового содержания и новых образовательных технологий для спортивных отделений;

· осуществляет научно-методическое и информационное обеспечение деятельности обучающихся;

· оказывает организационно-методическую помощь образовательным учреждениям п.Старый городок и Одинцовского муниципального района в развитии и пропаганде спортивной направленности;

· принимает участие в организации и проведении массовых мероприятий различного уровня (соревнования, турниры, первенства, семинары и т.д.), обеспечивающих мониторинг и развитие различных направлений спортивной деятельности обучающихся;

· организует работу по выявлению и поддержке одаренных и талантливых обучающихся;

· выявляет, изучает, обобщает и распространяет опыт работы тренеров-преподавателей;

· формирует банк результатов спортивной деятельности обучающихся, организует пропаганду достижений в спорте, в том числе и средствами массовой информации;

· организует работу профильных лагерей, учебно-тренировочных сборов;

· привлекает дополнительные финансовые источники за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц;

· организует и проводит совместно с заинтересованными ведомствами, учреждениями и общественными организациями поселковые, районные и областные массовые мероприятия (первенства, турниры, соревнования и т.д.);

· организует иную деятельность, не противоречащую законодательству Российской Федерации и направленную на выполнение Учреждением уставных задач.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И СОТРУДНИЧЕСТВО В СОЦИУМЕ

Эффективность педагогического процесса МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» играет важную роль в формировании для обучающихся единого образовательного пространства, которое сориентировано на их интересы, позволяет им проявить свои способности.

Отличительной особенностью творческой деятельности в области дополнительного образования детей в МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» является возможность организации ранней профессиональной ориентации, которая способствует выявлению и сопровождению детей, достигших успехов в спортивной деятельности.

Базовым учреждением, осуществляющим работу по повышению профессионального уровня педагогических кадров является ГОУ Педагогическая академия г.Москвы.

ПЕРСПЕКТИВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Отношения работников МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» и администрации регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации.

В МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» в течение учебного года штат полностью укомплектован. Тренеры-преподаватели дополнительного образования имеют необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и полученной специальности. В МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» работают 70 тренеров – преподавателей ( 24 человека с высшим профессиональным образованием), из них имеют высшую квалификационную категорию – 7 человек, первую - 11 человек, вторую – 38 человек. Квалификация подтверждена документами . В штате учреждения: 1 – «Заслуженный тренер СССР», 3 – «Заслуженных тренера РФ», 1 – «Заслуженный учитель РФ», 2 – «Заслуженный мастер спорта России», 10- «Мастер спорта СССР и России», 6- кандидатов в мастера спорта. Все педагогические работники проходят обязательный медицинский осмотр. Более 98 % педагогических работников образовательного учреждения, а также административно-управленческого персонала обучены работе с персональным компьютером на уровне пользователей.

Основные задачи кадрового обеспечения:

1. Проанализировать состояние аттестации педагогических кадров МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок», реализующих программы дополнительного образования.

2. Разработать программу развития учреждения, включающую мероприятия по повышению квалификации руководящих и педагогических кадров МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» в срок до 2017 года.

3. Сохранить укомплектованность педагогическими кадрами МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» к 2017 году.

4. Обеспечить участие тренеров-преподавателей в региональных и федеральных конкурсах профессионального мастерства, в частности, в конкурсе педагогического мастерства педагогов дополнительного образования в рамках Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

5. Разработать план семинаров - совещаний по актуальным вопросам развития системы дополнительного образования детей на 2012-2017 гг.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МБОУ ДОД ДЮСШ «СТАРЫЙ ГОРОДОК»

на 2012-2016 гг.

Концепция развития МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» определяет стратегию развития образовательной системы учреждения на 2012-2017 гг.

Концепция является:

· социально-педагогической (направлена на обеспечение прав личности на образование, социальную защищённость в современных условиях);

· межотраслевой (объединяет усилия различных ведомств, общественных и государственных организаций, объединений в деле образования);

· организационно-педагогической (создаёт условия для эффективной организации деятельности педагогического коллектива).

Концепция позволит:

· формировать образовательную политику учреждения;

· определять основы нормативного и финансового обеспечения развития МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»;

· принимать нормативные акты, распорядительные документы, направленные на создание условий для развития учреждения, координирующие усилия различных структур и ведомств по вопросам образовательной деятельности учреждения;

· жителям муниципального образования сельского поселения Никольское Одинцовского района, являющимися основными заказчиками и пользователями образовательных услуг учреждения, участвовать в развитии учреждения.

Основными критериями эффективности развития МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» будут выступать:

· согласованность основных направлений и приоритетов развития, согласно Приоритетному национальному проекту «Образование», Федеральной программой развития образования и «Концепцией модернизации дополнительного образования»;

· реализация МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» дополнительных образовательных программ, пользующихся спросом на рынке образовательных услуг;

· рост личных достижений участников образовательного процесса;

· развитие ресурсного обеспечения образовательного процесса;

· качество предоставляемых образовательных услуг.

Проблемы: В процессе гуманизации и демократизации образования возникли новые проблемы, разрешение которых позволит дальнейшее развитие МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок».

Первая проблема заключается в недостаточной интеграции общего и дополнительного образования. Система общего образования не обеспечивает в достаточной мере спортивную готовность выпускников школы. Появилась необходимость интеграции общего и дополнительного образования.

Решение: Проблема может быть решена путём создания комплексных интегрированных дополнительных образовательных программ, более тесной совместной деятельности общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования.

Вторая проблема касается ресурсного обеспечения образовательного процесса. Наиболее болезненными выглядят проблемы финансирования. Значительная часть средств, выделяемых на нужды образования, не удовлетворяет потребность в ремонте здания, обновлении оборудования, создании материальной базы для современных образовательных технологий, стимулировании эффективной педагогической деятельности, участия в соревнованиях. Это касается также и финансирования мероприятий, имеющих первоочередное значение для развития МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок».

Решение: поиск внебюджетных средств финансирования деятельности учреждения. Участие МБОУДОД ДЮСШ «Старый городок» в мероприятиях Приоритетного национального проекта «Образование»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

Ключевым понятием образовательной и воспитательной деятельности МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» является понятие «взаимодействие». Развивающая образовательная среда МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» обеспечивает возможности для целенаправленного самоопределения субъектов образовательного процесса через удовлетворение и развитие их потребностей.

Концепция исходит из того, что главной целью деятельности МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» в 2012-2017 гг. станет формирование у выпускников ключевых компетентностей социально-адаптированной, здоровой и физически развитой личности.

Следовательно, организационными задачами МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» в 2012-2017 гг. станут:

· совершенствование работы по социализации личности воспитанников, основанной на компетентностно – ориентированном подходе к образованию и профильном обучении;

· повышение эффективности деятельности в сфере профессиональной социализации молодёжи и поддержки молодёжных инициатив,

· поддержка молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, поддержка талантливой молодёжи,

· патриотическое и гражданское воспитание молодёжи,

· повышение эффективности деятельности в сфере молодёжной политики, развитие международного сотрудничества;

· дальнейшее внедрение новых педагогических технологий, в том числе, здоровьесберегающих;

· развитие кадровых, программно - методических, материально- технических и финансовых ресурсов МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок».

Условия решения поставленных задач:

1. Удовлетворение образовательных потребностей учащихся:

· разработать единую программу взаимодействия с социокультурной средой в сфере образовательной и досуговой деятельности детей;

· осуществить методическое и организационное сопровождение работы педагогов дополнительного образования спортивной направленности.

2. Формирование и развитие коллектива единомышленников:

· организовать взаимодействие между детскими объединениями МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» через разработку и реализацию целевых программ и проектов;

· поддерживать и развивать традиции МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок».

3. Профессионально - личностное развитие педагогов:

· организовать учрежденческую систему повышения квалификации по освоению инновационных образовательных технологий;

· оказывать сопровождение работы тренеров-преподавателей (конкурсы педагогического мастерства, семинары, консультации по проблемам воспитания школьников, работы с родителями, развития воспитательных систем);

4. Модернизация управления:

· организовать действенную рекламную работу по формированию позитивного имиджа МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»;

· стимулировать участие сотрудников и обучающихся в мероприятиях в рамках Приоритетного национального проекта «Образование»;

· создание единой системы образовательного и воспитательного пространства.

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Основные ценности образовательного процесса в МБОУ ДОД ДЮСШ

«Старый городок»:

· реализация идей гуманизации образования;

· стремление к высокой психологической комфортности для всех участников воспитательного процесса;

· открытость, доверие, уважение друг к другу;

· свобода творчества;

· стремление к обеспечению личностного и профессионального развития выпускника и его успешной социальной адаптации в дальнейшем.

Основные принципы организации развивающей образовательной среды МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»: открытость, вариативность, адаптивность, партнерство.

Принцип открытости относим как к процессу образования, обращенному к спортивному совершенствованию обучающихся, так и к организации взаимодействия МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» с социокультурной средой.

Принцип вариативности обеспечивает выбор индивидуального развивающего маршрута образования, разработку различных вариантов образовательных программ, образовательных модулей, дифференцированных в зависимости от возраста, уровня развития, индивидуальных особенностей и интересов детей.

Принцип адаптивности предусматривает такое взаимодействие личностей, социальных групп между собой и со средой, в ходе, которого согласовываются требования и ожидания всех его участников.

Принцип партнерства предполагает формирование партнерских отношений между участниками образовательного процесса МБОУДОД ДЮСШ «Старый городок» и окружающего сообщества.

ПОСТРОЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

МБОУ ДОД ДЮСШ «СТАРЫЙ ГОРОДОК»

Образовательный процесс состоит из 3 содержательных блоков, представляющих основные виды деятельности учреждения: воспитательную, образовательную и досуговую.

Воспитательный блок включает в себя систему воспитательных мероприятий МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок», направленных на реализацию функций воспитания, а также систему активного участия воспитанников МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок». в самоуправлении, социокультурных развивающих программах.

Образовательный блок представлен уровнями, при прохождении которых ребенок осваивает все более высокие ступени спортивного мастерства.

Досуговый блок состоит из следующих форм работы:

· разработка сценариев культурно-массовых и спортивных мероприятий,

· организация и проведение праздников, конкурсов, фестивалей, смотров, и др.,

· подготовка и проведение творческих вечеров, встреч с интересными людьми,

· организация летнего отдыха детей и молодежи.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»: модель выпускника, цели и задачи, основные направления и содержание деятельности.

Понимание необходимости преемственности в образовании ребёнка предполагает интеграцию общего и дополнительного образования для построения его индивидуальной образовательной траектории.

В основе инновационной работы в данном направлении лежит возрастной подход к организации образовательной деятельности.

В рамках реализации данной концепции развития МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» была выработана определенная система работы. Это разноуровневый, ступенчатый механизм роста и развития обучающегося МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок».

В группах начальной подготовки осуществляется физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на разностороннюю физическую подготовку и овладение основами техники избранного вида спорта, выбор спортивной специализации и выполнение контрольных нормативов для зачисления на учебно-тренировочный этап подготовки.

Учебно-тренировочные группы формируется из обучающихся, прошедших необходимую подготовку не менее 1 года и выполнивших приемные нормативы по общефизической и специальной подготовке. Перевод по годам обучения на этом этапе осуществляется при условии выполнения учащимися контрольно-переводных нормативов по общефизической и специальной подготовке.

Группы комплектуются из числа обучающихся и воспитанников общеобразовательных школ, детских домов, учреждений начального профессионального образования, учреждений среднего специального образования.

В МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» устанавливается наполняемость групп детьми по видам спорта:

Этапы подготовки	Период обучения (лет)	Наполняемость групп	Максимальный режим учебно-тренировочный работы (час./нед.)

Начальной подготовки	1 год обучения	15	6
Начальной подготовки	2 год обучения	12	9
	3 год обучения	12	9
Учебно-тренировочный	1 год обучения	20	12
Учебно-тренировочный	2 год обучения	20	14
	3 год обучения	16	16
	4 год обучения	16	18
	5 год обучения	16	20
Спортивного совершенствования	до года	14	24
	свыше года	12	28
Высшего спортивного мастерства	весь период	8	32

На первой ступени осуществляется работа на уровне дошкольного и младшего школьного возраста и является основой формирования у детей младшего возраста общей подготовки, развития творческого потенциала на первоначальной стадии развития личности.

Основная задача работы на данной ступени - как можно раньше раскрыть потенциальные возможности ребёнка для его дальнейшего продуктивного развития. Создать необходимые условия для умственного, психического, физического развития, подготовить воспитанника к дальнейшему обучению в системе дополнительного образования, помочь ребёнку в будущем сделать свою жизнь полноценной и содержательной.

Технология работы: спортивные развивающие игры.

Содержание образования: комплекс занятий с детьми различной направленности, многообразие форм, отражающих различные виды спортивной деятельности.

Вторая ступень ориентирована на детей среднего школьного возраста, имеющих первоначальный опыт общения в коллективе и начальную физическую подготовку.

Технология работы: спортивные игры, основы физической подготовки по выбранному виду спорта.

Третья ступень - специализация для ребят старшего школьного возраста и учащейся молодежи.

Основная задача работы на третьей ступени - формирование чувства личностной тождественности, профессиональное самоопределение. Развитие готовности к жизненному самоопределению. На этой ступени воспитанники серьёзно задумываются: «Кем я буду?»

Технология работы: профессиональная подготовка по выбранному виду спорта.

Содержание образования: учебно-тренировочный процесс в группах на основе узкой специализации.

Итог освоения: профессионально-ориентированный выбор, сертификация деятельности для поступления в специальные учебные заведения.

Четвертая ступень - реализация для особо одарённых детей в группах спортивного совершенствования.Основная задача на четвёртой ступени - глубокое освоение программ и практических навыков по профилю деятельности.

Содержание образования: сочетание индивидуальных занятий с самостоятельной практической деятельностью.

Формы реализации: индивидуальные занятия и малыми группами.

Итог освоения: присвоение спортивных разрядов и званий, подготовка поступления в специализированные ВУЗы, техникумы и т.п.

Ступенчатый механизм роста и развития воспитанников МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» строится на реализации образовательных программ дополнительного образования детей и оказании дополнительных образовательных услуг по основным направлениям.

Численный состав объединения, продолжительность занятий определяются уставом учреждения и нормами СанПиН 2.4.4.1251-ОЗ. Расписание занятий объединений, их длительность определяется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей, с учетом пожеланий родителей, возрастных особенностей детей, нормами СанПиН 2.4.4.1251-ОЗ.

Основываясь на направления деятельности учреждения, необходимо произвести инновационные преобразования до 2017 года:

· Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса;

· Социальное и психолого-педагогическое обеспечение;

· Организационно-технологическое обеспечение;

· Финансово-экономическое обеспечение;

· Материально-техническое обеспечение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»

Реализация концепции развития позволит осуществить следующие направления деятельности:

. использование спортивных залов и площадок образовательных школ для проведения традиционных массовых мероприятий (турниров, открытых первенств ДЮСШ «Старый городок» по видам спорта и т.д.);

· развитие на базе МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» проекта «Поддержка будущих профессионалов», направленного на повышение конкурентоспособности молодых специалистов (конкурсы профессионального мастерства, научно-практические конференции, конкурсы и т.д.);

· организация деятельности центра стажировок для молодёжи (практика для студентов ВУЗов спортивной направленности на базе МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»);

· осуществление информационной поддержки и продвижения концепции развития МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок».

· профессиональная поддержка тренеров-преподавателей МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»;

· организация мероприятий по повышению профессионального уровня и повышения квалификации педагогических работников по освоению инновационных образовательных технологий;

· сопровождение работы тренеров-преподавателей.

Реализация концепции развития позволит решить следующие задачи:

1. Удовлетворить образовательные потребности основных участников образовательно-воспитательного процесса, стимулировать работу с одаренными детьми.

2. Сформировать и развить коллектив единомышленников, через профессионально-личностное развитие участников образовательного процесса.

3. Повысить социальную активность выпускников МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» через профессиональную социализацию молодёжи, поддержку молодёжных инициатив, патриотическое и гражданское воспитание молодёжи, пропаганду здорового образа жизни, развитие международного сотрудничества молодёжи.

4. Улучшить качество предоставляемых образовательных услуг на основе новых технологий вероятностного, развивающего, вариативного обучения, направленного на сотворчество, саморазвитие и самореализацию детей и педагогов.

5. Модернизировать систему управления МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок».

6. Повысить профессиональный уровень педагогических кадров.

7. Усовершенствовать областной календарь мероприятий, направленных на профессиональное совершенствование.

8. Усилить значимость образовательно-воспитательной и досуговой деятельности как эффективного средства профилактики беспризорности и правонарушения детей и юношества.

9. Привлечь пристальное внимание широких слоев общественности, в том числе и средств массовой информации, к проблемам воспитания и дополнительного образования подрастающего поколения.

10. Совершенствовать кадровый, программно-методический, материально-технический и финансовый ресурсы МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок».

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ «СТАРЫЙ ГОРОДОК»

ПЕРВЫЙ ЭТАП1 - информационно-ознакомительный:

- осмысление педагогическим коллективом целей и задач, поставленных в

программе развития по обновлению деятельности ДЮСШ,

- плановая работа тренеров ДЮСШ,

- разработка плана поэтапного обновления системы деятельности ДЮСШ.

Необходимость данного этапа безусловна, а его реализация возможна. МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» будет сформирована определённая структуризация деятельности учреждения, определение более чётких сфер контроля. Реализация концепции развития направлена, в первую очередь, на разработку и обновление образовательных программ, спортивно-методического инвентаря, рассчитанных на долгосрочную работу внутри единого образовательного пространства и создание для этого необходимых условий, как материально-технических, так и условий сотрудничества с другими учреждениями в целях осуществления непрерывного образования.

ВТОРОЙ ЭТАП -проектировочный:

- разработка предусмотренных программ развития новых образовательных

программ для ДЮСШ,

- разработка программы финансово-экономического обеспечения.

Второй этап реализации концепции развития МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» - органическое продолжение первого, так как его целью является непосредственное воплощение на практике тех идей, для которых готовилась теоретическая и организационная основа на первом этапе.

Второй этап должен в прямом смысле обеспечить переход из режима функционирования в режим развития, режим отработки вновь выстроенных механизмов. Однако нужно помнить, что данный период в свою очередь также является ступенью на пути к дальнейшему совершенствованию деятельности ДЮСШ , следовательно, в него будет входить обширный блок диагностической, аналитической деятельности, необходимой для проектирования дальнейшего развития.

3этап-внедренческий:

- открытие новых секций в составе ДЮСШ,

- введение системы воспитания учащихся в образовательный процесс

ДЮСШ,

- внедрение новых образовательных программ ,

реорганизация методической работы,

- работа по совершенствованию микроклимата в коллективе ДЮСШ.

4 этап- аналитико-обобщающий:

- анализ результатов введения инноваций в деятельность ДЮСШ,

- систематизация полученных данных,

внедрение в практику положительного опыта,

- формулирование основных операционных целей перспективного развития

ДЮСШ.

КОНТРОЛЬ ИСПОЛНЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок»

Контроль осуществляется как внешний, так и внутренний. Работа МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» инспектируется учредителями по плану. Внутренний контроль осуществляет администрация МБОУ ДОД ДЮСШ «Старый городок» в соответствии с планом контроля:

• текущий контроль,

• тематический контроль,

• промежуточный контроль,

• итоговый контроль.

СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ 2012-2017 гг.

Развитие нормативно- правовой базы

№	Мероприятие	Сроки	Исполнитель
1	2	3	4
1.	Совершенствование локальных актов. Контроль соответствия номенклатуры дел документам ДЮСШ.	В течение всего года	администрация
2.	Пополнение базы нормативных документов по вопросам дополнительного образования	В течение всего года	администрация

Совершенствование учебно-методической базы

№	Мероприятие	Сроки	Исполнитель
1	2	3	4
1.	Разработка и рекомендации по усовершенствованию образовательных программ	В течение всего года	администрация, ст.инструкторы-методисты, тренеры
2.	Пополнение учебно-методических комплексов к образовательным программам	В течение всего года	администрация, тренеры
3.	Анализ выполнения учебных программ	ежегодно	зам. директора по УВР
4.	Работа информационного сайта ДЮСШ.	Ежедневно, еженедельно	администрация
5.	Создание информационной карты о деятельности ДЮСШ.	2013	Зам. директора по УВР
7.	Анализ выступления учащихся на соревнованиях за 3 последние года.	ежегодно	Зам. директора по УВР
8.	Создание банка данных по обобщению опыта педагогов ДЮСШ.	2013	администрация

Совершенствование работы с педагогическими кадрами

№	Мероприятие	Сроки	Исполнитель
1	2	3	4
1.	Создание перспективного плана повышения квалификации и аттестации педагогических кадров на 5 лет.	май 2012	координатор по аттестации
2.	Планирование обучения педагогов ДЮСШ на курсах переподготовки.	ежегодно	координатор по аттестации
3.	Проведение консультаций и семинаров, совещаний по актуальным вопросам.	в течение года	администрация
4.	Участие в городских и краевых конкурсах педагогов дополнительного образования.	в течение года	тренеры-преподаватели
5.	Утверждение тем для самообразования педагогов.	ежегодно сентябрь	директор
6.	Планирование открытых учебно-тренировочных занятий.	ежегодно сентябрь	тренеры-преподаватели, директор
7.	Анкетирование педагогов по изучению потребностей.	май ежегодно	Зам. директора по УВР
8.	Пополнение банка данных о повышении квалификации педагогических работников ДЮСШ.	октябрь ежегодно	Зам. директора по УВР

Организационно-образовательная деятельность

№	Мероприятие	Сроки	Исполнитель
1	2	3	4
1.	Планирование воспитательных мероприятий по работе с детьми.	сентябрь ежегодно	зам. директора по УВР
2.	Проведение внутришкольных и районных спортивно-массовых мероприятий (согласно календарю).	в течение года	зам. директора по УВР
3.	Участие в краевых и всероссийских соревнованиях.	в течение года	тренеры-преподаватели
4.	Разработка системы мероприятий по профилактике детского травматизма.	2013 г.	директор ДЮСШ
5.	Выявление детей находящихся в трудной жизненной ситуации.	в течение года	администрация
6.	Проведение анкетирования обучающихся, родителей, тренеров по оценке деятельности ДЮСШ.	май ежегодно	заместитель директора по УВР
7.	Организация оздоровления и отдыха детей в летние каникулы.	ежегодно май-июнь	заместитель директора по УВР
8.	Организация и проведение учебно-тренировочных сборов на отделениях	декабрь-март	администрация

9.	Организация оздоровления и отдыха детей в летние каникулы.	июль-август ежегодно	заместитель директора по УВР
10.	Организация и проведение учебно-тренировочных сборов на отделениях	ежегодно по требованию	администрация, тренеры-преподаватели

Работа с общеобразовательными школами

№	Мероприятие	Сроки	Исполнитель
1	2	3	4
1.	Работа с социальными педагогами школ (ознакомление с работой секций ДЮСШ в целях организации работы с детьми «группы риска».)	октябрь ежегодно	зам. директора по УВР
2.	Проведение совместных соревнований в рамках Спартакиады школьников.	сентябрь-май ежегодно	директор
3.	Анализ участия в соревнованиях учащихся ДЮСШ	декабрь май ежегодно	тренеры-преподаватели
6.	Организация работы спортивных секций ДЮСШ на базах общеобразовательных школ.	весь период	директор

Меры по улучшению финансового и ресурсного обеспечения ДЮСШ

№	Мероприятие	Сроки	Исполнитель
1	2	3	4
1.	Добиться оказания государственной поддержки для укрепления материально - технической базы учреждения в рамках федеральных и региональных целевых программ.	ежегодно	Администрация ДЮСШ
2.	Разработать предложения по выделению денежных средств из бюджета города, области на поддержку и развитие учреждения.	2013	Администрация ДЮСШ
3.	Разработать предложения по привлечению спонсорской помощи.	2012-2016	администрация ДЮСШ.
4.	Организация платных услуг.	2012-2017	администрация ДЮСШ.

Принципы, лежащие в основе деятельности ДЮСШ:

- Демократизация взаимоотношений тренера-преподавателя и обучающегося на основе партнерства, сотрудничества;

- Гуманизация образования на основе проявления заботы о социальной защите учащихся и педагогов и создание условий учебной и профессионально-педагогической деятельности в режимах, не угрожающих безопасности и жизнедеятельности;

- Осуществление образования обучающихся на основе дифференциации их способностей и склонностей, развития их творческих способностей;

- Обеспечение социальной защиты ребенка во всех аспектах, касающихся его жизнедеятельности.

Концептуальная идея деятельности ДЮСШ – ориентация на общечеловеческие ценности: человек, семья, отечество.

Программа развития ДЮСШ «Старый городок»

на 2012-2016 г.г.

Целью настоящей программы является создание условий для предоставления качественного и доступного дополнительного образования детям, занимающимся в секциях ДЮСШ «Старый городок».

Конкретная цель программы:

- коренное совершенствование учебно-материальной базы ДЮСШ;

- привлечение большего числа высококвалифицированных специалистов

/ тренеров/ для организации обучения в секциях школы;

- создание благоприятной среды для развития и совершенствования

индивидуальности обучаемых.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа «Старый городок» в настоящее дает дополнительное образование и воспитание детям Одинцовского муниципального района Московской области.

Занятия в ДЮСШ способствуют формированию у детей углубленного интереса к занятиям спортом.

Детско-юношеская спортивная школа «Старый городок» была открыта

16 февраля 1998 года.

Коллектив ДЮСШ за последние годы достиг значительных результатов.

Сохранена численность учащихся ,имеется высококвалифицированный тренерско-преподавательский состав, учащиеся ДЮСШ добились значительных успехов на Международном уровне, ежегодно становясь победителями и призерами первенств и чемпионатов мира, Европы, России по различным видам спорта (спортивной акробатике , каратэ, шахматам).

За время существования ДЮСШ подготовлено:

2 ЗАСЛУЖЕННЫХ МАСТЕРА СПОРТА РОССИИ,

7 МАСТЕРОВ СПОРТА МЕЖДУНАРОДНОГО КЛАССА,

24 МАСТЕРА СПОРТА,

37 КАНДИДАТОВ В МАСТЕРА СПОРТА,

91 человек - 1-й разряд,

1800 человек - массовые разряды.

В настоящее время образование и воспитание в ДЮСШ направлено на

выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование

духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной к активному участию в духовной жизни общества.

Эта цель реализуется на основе введения в учебно-воспитательный процесс программ, имеющих оздоровительную и профориентационную направленность и внедрения современных методик обучения и воспитания детей, а также диагностики уровня усвоения знаний обучающихся, их умений и навыков.

Реализация данной установки позволила тренерско-преподавательскому коллективу на основе изучения интересов детей, их родителей, других социальных заказчиков четко выделить приоритетные направления деятельности, подчиненные идее сохранения всего положительного, что было накопленоза многие годы.

В качестве перспективных направлений работы ДЮСШ выделяются следующие :

Организация необходимых условий для наиболее полного

удовлетворения интересов и потребностей детей в изменяющемся обществе.

Развитие творческой ориентации детей школьного возраста;

педагогическая диагностика потенциала каждого ребенка.

3. Учет индивидуальных особенностей детей, формирование

способностей и качеств личности с учетом природных задатков,

склонностей и жизненного опыта, развитие индивидуальных интересов детей в процессе творчества обучающегося и тренера, а также самостоятельного творчества ребенка.

4. Личностно-нравственное и профессиональное самоопределение

детей на основе их спортивной занятости, ранняя профориентация

и профессионализация.

5. Рекреативно-оздоровительное развитие детей, их психолого-педагогическая реабилитация.

Организация индивидуальной работы с одаренными детьми.
Поддержка малообеспеченных, многодетных семей.

Материально-техническое обеспечение деятельности ДЮСШ.

ДЮСШ располагается по адресу: 143079, Московская область, Одинцовский район, п.Старый городок, ул.Школьная, д.32 /спортивный зал/,ул.Почтовая, д.21/ бассейн/, Никольское шоссе 1/стадион/.

ДЮСШ «Старый городок» имеет собственную спортивную базу:

бассейн, стадион, спортивный зал.

Культивируемые виды спорта: спортивная акробатика, футбол, баскетбол, волейбол, каратэ, теннис, настольный теннис, бокс, плавание, шахматы,

самбо, вольная борьба, художественная гимнастика.

Форма взаимодействия ДЮСШ.

1. Основной базой для занятий учащихся является помещение спортзала ДЮСШ «Старый городок», однако тренеры-преподаватели школы работают на многих других базах: Старогородковская СОШ, СОШ №1 Кубинка – 8, СОШ № 2 Кубинка – 1, Кубинка-2(Прожекторная),Савинская СОШ, Голицынская СОШ №1, Голицынская СОШ №2, Шараповская СОШ, Васильевская СОШ, Новогородковская СОШ, Маловяземская СОШ, Асаковская СОШ, Акуловская СОШ, Захаровская СОШ, Немчиновский лицей №1, Одинцовский лицей №7, Старогородковская спец.школа-интернат, Старогородковский детский дом, Старогородковская спец.школа-интернат, Старогородковская коррекционная спец.школа «Гармония», Петелинский ДК, Часцовская СОШ, Покровская СОШ, СОШ имени А.С.Попова.

2.Показательные выступления па спортивных праздниках школ района и области.

Вместе с тем в перспективе предстоит решить следующие задачи :

набор учащихся в общеобразовательных школах района путем проведения тестирования по общей физической подготовке совместно с учителямина уроках физической культуры;
участие в проведении школьных соревнований с целью просмотра детей для набора в ДЮСШ;
проведение дней ДЮСШ в общеобразовательных
школах района.

Формы взаимодействия ДЮСШ с другими организациями.

Участие в проведении массовых спортивных праздников, организуемых Управлением образования и Комитетом по вопросам образования, культуры, спорта, делам молодежи и туризма Одинцовского района.

Показательные выступления на спортивных праздниках района и

области.

Участие в спортивных соревнованиях по плану Федерации России по спортивной акробатике, каратэ, шахматам
Проведение соревнований на базе ДЮСШ по спортивной

акробатике, каратэ, настольному теннису, плаванию.

Состав ДЮСШ «Старый городок».

В течение года в ДЮСШ работают:

31 основных тренеров-преподавателей;

35 тренеров-преподавателей по совместительству

В ДЮСШ «Старый городок» имеются группы НП, УТГ, есть группы СС и ВСМ.

Число учащихся-спортсменов на 1 сентября 2006 года составило 2087 чел.

В ДЮСШ ''Старый городок'' работают тренеры-преподаватели, имеющие высшую категорию – 7 чел., 1-ую категорию – 6чел., 2-ую категорию – 36 чел., Заслуженный тренер СССР по спортивной акробатике– 1 чел., Заслуженный тренер-хореограф России по спортивной акробатике– 1 чел.

Допрофессиональная подготовка воспитанников ДЮСШ .

Традиционно воспитанники ДЮСШ становятся спортсменами-инструкторами, а потом и тренерами-преподавателями ДЮСШ.

Учащиеся-спортсмены ДЮСШ стали спортсменами-инструкторами : Гургенидзе Т.В., Максимов С.Н., Урясьев Р.В., Череватов Д.М., Цимбалист В.К., Махонин А.А.

Тренерами ДЮСШ стали воспитанники : Родионова Д.И.,

Сытов А.В., Гургенидзе Р.В., Кноблох К.Ю.,Грошеч В.И.

В предстоящем цикле предстоит продолжить работу по развитию этого процесса в ДЮСШ и привлечению к работе молодых специалистов, выпускников ДЮСШ.

Анализ социального заказа в адрес ДЮСШ.

Учреждения дополнительного образования детей функционируют на основе социального заказа государства, общества, семьи с учетом интересов и потребностей личности, микросоциума, города, национально-культурных традиций. ДЮСШ «Старый городок» выполняет свою социальную роль, исходя из определенных педагогическим коллективом целей, задач, видов деятельности и требований законодательства к системе образования.

Для успешного функционирования ДЮСШ с учетом конъюктуры рынка необходимо, чтобы диапазон его образовательной и социальной деятельности формировался на основе выявленных интересов и потребностей потенциальных потребителей оказываемых им образовательных услуг.

С целью выявления социального заказа, адресованного ДЮСШ, были изучены:

-требования, предъявляемые ДЮСШ органами управления

образования,

- потребности учащихся ДЮСШ и их родителей,

- мнения тренеров ДЮСШ о путях ее обновления,

- спектр услуг, оказываемых населению другими

образовательными учреждениями района,

- комплекс образовательных и иных услуг, которые способна

предоставить ДЮСШ.

Проведенный анализ показал, что в системе учреждений дополнительного образования Одинцовского района, ДЮСШ «Старый городок» играет роль головного учреждения. Данное положение определяет роль особенности социального заказа со стороны органов управления образованием.

Суть их социальных ожиданий состоит в том, чтобы ДЮСШ заняла ведущее место в процессе формирования единого образовательного пространства района.

В сфере методического обеспечения работы ДЮСШ признан выполнять функции программно-методической лаборатории при районном методкабинете.

В сфере организации досуговой деятельности органы управления образованием ожидают от ДЮСШ более активного участия в районных и областных досуговых мероприятий.

Органы управления образованием ориентируют ДЮСШ на расширение ее социальных связей в окружающем микросоциуме.

С этой целью предлагается разработать единую программу взаимодействия со школами района в сфере образовательной и досуговой деятельности.

Исследование ориентаций и установок учащихся ДЮСШ позволило следующим образом определить социальный заказ учащихся :

Необходима разработка специальной программы по воспитанию у обучающихся тех качеств, которые способствуют более полному овладению детьми нормами нравственной и физической культуры .
Задачи нравственного воспитания связаны с развитием у учащихся комплекса личностных свойств, необходимых для развития творческих способностей детей: воли, организованности, самостоятельности, коммуникативных навыков- умения общаться с окружающими, вежливости, тактичности.
Задачи физического воспитания связаны с углублением физических ориентаций обучающихся, расширением их знаний при общении со спортом.
Необходим дифференцируемый подход к обучению детей в ДЮСШ, причем он должен строиться с учетом индивидуальных целей, преследуемых самими учащимися. Дело в том, что дети приходят в ДЮСШ с различными установками: одни хотят развить свои способности, другие хотят стать мастерами спорта, чемпионами, третьи связывают свои занятия с возможной в будущем профессиональной деятельностью. Следовательно, успехи всех учащихся нельзя оценивать только с точки зрения уровня их профессионального мастерства, необходимо использовать разные категории.
Особое внимание тренеры должны уделять формированию положительной самооценки ребенка, используя похвалу как фактор фиксации каждого значимого достижения воспитанника- будь то развитие конкретных навыков или совершенствования нравственных качеств.
Необходима активация работы с мальчиками и юношами в ДЮСШ, более массовое их привлечение в ДЮСШ на основе развития спортивно-технического уровня.

Еще одним фактором, влияющим на структуру социального заказа в адрес ДЮСШ является мнение тренеров ДЮСШ об актуальных проблемах и перспективах развития ДЮСШ. Проведенный опрос тренеров позволил включить в социальный заказ следующие положения:

- радикальное обновление материальной базы ДЮСШ,

- установление связей ДЮСШ с профильными вузами,

- введение для выпускников ДЮСШ сертификатов об образовании,

- возрождение традиции выездов ДЮСШ в профильные оздоровительные

лагеря,

- совершенствование социально-психологического климата трудового

коллектива ДЮСШ.

Сложение воедино, потребности указанных социальных групп формируют основу социального заказа в адрес ДЮСШ. Соотнесенный с реальными возможностями учреждения, социальный заказ разворачивается в программу практической деятельности ДЮСШ с учетом ее перспективного развития на период 2008-2012г.г.

Анализ состояния и проблем ДЮСШ.

В настоящее время занятия физической культурой и спортом являются технологической отраслью деятельности человека, требующей, помимо мобилизации личностных и физических качеств, обеспечения необходимой учебной и спортивной базой.

Создание благоприятных условий для самореализации обучающихся спортсменов в большой степени способствует современная учебно-материальная база, имея которую создаются обстоятельства, которые позволяют привлекать /приглашать/ к проведению тренировок и работе в школе высококвалифицированных специалистов.

В настоящий момент порядок финансирования потребностей ДЮСШ решить эту проблему качественно и быстро не позволяет, поэтому необходимо искать пути решения этой проблемы.

Реализация проекта предусматривает проведение мониторинга среди родителей и детей , которые будут заниматься в секциях ДЮСШ, и директоров школ и учреждений ,предоставляющих базы для проведения секций.

Процесс обучения в ДЮСШ проводится тренерами-

преподавателями в группах на следующих этапах подготовки :

этапе начальной подготовки .

Задачами этого этапа являются :

- изучение школьных основ ;

- формирование у занимающихся сознательного отношения к занятиям
спортом.

учебно-тренировочном этапе.Задачами этого этапа являются :

- дальнейшее совершенствование морфологических и функциональных
возможностей организма и укрепление здоровья занимающихся;

- развитие и совершенствование основных физических качеств;

совершенствование навыков и умений в технической и тактической
подготовленности занимающихся;
изучение основ теории .

этапе спортивного совершенствованияЗадачами этого этапа являются :

- дальнейшее совершенствование морфологических и функциональных
возможностей организма на основе развития основных физических
качеств занимающихся, укрепления здоровья спортсменов;

- дальнейшее совершенствование специализированных навыков и
умений ;

- углубление теоретических знаний занимающихся.

этапе высшего спортивного мастерства

Задачами этого этапа являются :

повышение функциональных возможностей организма;
подтверждение норм мастер спорта;
выполнение индивидуальных планов по завоеванию призовых мест на
соревнованиях разных масштабов.

Работа на перечисленных этапах основывается на режимах учебно-тренировочного процесса, которые определяют объем тренировочных

нагрузок, постепенность их увеличения и оптимальные сроки достижения спортивного мастерства. Увеличение нагрузок обуславливается выполнением учебной программы, что выражается в стаже обучения, выполнении контрольных нормативов по общей и специальной физической подготовке и спортивной подготовленности.

Основными формами учебно-тренировочной работы ДЮСШ являются: групповые практические и теоретические занятия; тренировки по индивидуальным планам, участие в спортивных соревнованиях, пребывание на учебно-тренировочных сборах и в спортивно-оздоровительных лагерях, инструкторская и судейская практика.

Результатом обучения в ДЮСШ должно стать овладение обучающимися определенным объемом знаний, умений и навыков, развитие их творческих способностей. Осуществление этой задачи сопряжено с необходимостью сохранения и укрепления физического, психического и нравственного здоровья детей.

Однако решение данных проблем затруднено в силу наметившихся негативных тенденций в системе образования в целом, таких как: падение интереса к обучению, снижение физической активности детей, ухудшение показателей физического здоровья детей.

Сложность решения выше обозначенных проблем связана и с недостатками в организации учебно-воспитательного процесса в ДЮСШ. В ряду приоритетных проблем, решение которых предполагает привлечение и объединение усилий науки, управления, практики, выделяется необходимость создания личностно-ориентированной модели образовательного учреждения. Первые шаги в этом направление уже сделаны, но при этом обнаружены негативные последствия, связанные с искажением самооценки и даже ущемлением прав личности. Не приведена в систему деятельность ДЮСШ по обеспечению личностно-ориентированного подхода к образованию воспитанников. Методики и технологии рассчитаны в основном на «среднего» воспитанника, тогда как в каждой группе есть как перспективные дети, так и те, кто не может успеть за основным составом группы.

Главные причины этих неудач следующие:

- недостаточное использование научно-обоснованных методов диагностики развития ребенка, учитывающих целостность и индивидуальные особенности личности/ что зачастую приводит к примитивным приемам деления на детей на «способных» и «бездарных», «умных» и « не совсем»/,

- недостаточное применение форм индивидуально-группового обучения,

- не разработанность адаптивных технологий образования и воспитания детей в условиях дополнительного образования,

- недостаточное внимание к вопросам интеллектуального образования, повышению общей эрудированности тренеров ДЮСШ.

Весьма актуальной сегодня является проблема обновления содержания дополнительного образования детей. Сейчас остро ощущается необходимость стимулировать создание программ нового поколения- программ дополнительного образования детей, принципиально отличающихся от тех, что составлялись для внешкольных учреждений. Необходимо проектировать образовательные программы как средство развития познавательной мотивации, способностей ребенка, приобщение его к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми к общечеловеческим ценностям.

Сложность решения вышеперечисленных задач обусловлена слабым обеспечением :

-используемых отдельными педагогами неэффективных методов

обучения;

- недостаточной работой с родителями и общественностью;

-недостаточностью использования научно-обоснованных методов

диагностики развития ребенка, учитывающих целостность и

индивидуальные особенности личности;

-недостаточным применением форм индивидуального обучения;

-недостаточным вниманием к вопросам профессионального образования

педагогов ДЮСШ;

-недостаточностью материально-технической базы; необходимостью ее кардинального основательного совершенствования.

Методическое обеспечение образовательного процесса.

Реформирование учреждений внешкольного воспитания в учреждения дополнительного образования детей в соответствии с законом РФ «Об образовании», начатое в 1992г., требует сегодня переосмысления методической деятельности ДЮСШ по следующим причинам:

- необходимо рационально и оперативно использовать новые технологии, методики, приемы и формы обучения, постоянно накапливать опыт по решению образовательных и воспитательных проблем,

- необходимо более активное участие тренеров в совершенствовании образовательного процесса и создании образовательных программ нового поколения.

Очевидно, что деятельность ДЮСШ находится в прямой зависимости от кадрового потенциала, в связи с чем возрастает роль методической службы учреждения, которую необходимо в значительной мере создать заново. В настоящее время методическая работа ведется двумя методистами.

Организационная структура ДЮСШ «Старый городок».

Тренерский совет

Педагогический совет

Директор

Тренеры-19осн, 24- по совм.

зам.дир.по УВР-2 Зам.дир.по АХР-2,5

Ст.инст.метод.-3

Мед.сестра-2

Секретарь уч.ч.-1

Администратор

Обслуж.персонал

Учащиеся-родители

Сегодня ДЮСШ находится на пути создания новой организационной структуры и системы управления. Поиск способов изменения организационно-структурных механизмов внутреннего управления обусловлен следующими положениями:

- создаваемый рынок образовательных услуг требует того, чтобы каждое учреждение образования имело право и возможность выбирать индивидуальное направление, ориентируясь на определенные запросы населения, ДЮСШ в этой структуре должна стать саморазвивающейся системой,

-система управления ДЮСШ должна способствовать созданию условий для самореализации и саморазвития личности каждого тренера.

В настоящее время возникла необходимость создания такой организационной структуры и системы управления, которые бы учитывали инновационный характер деятельности учреждения дополнительного образования и позволили бы включить в управление и самоуправление участников, задействованных в учебно-воспитательном процессе. Это связано с увеличением объемов работ и изменениями в содержании деятельности учреждения.

Философско-методологическая основа осуществления

образовательно-воспитательного процесса

в ДЮСШ «Старый городок».

Модель перспективного развития учреждения дополнительного образования детей должна строиться на основе современной гуманистической ,личностно ориентированной образовательной парадигмы, идущей на смену социоцентрической, по своей сути личностно отчужденной стратегии общества.

Сущность социоцентрического подхода, преобладающего в современном образовании, состоит в том, что формирование личности подчинено целям максимальной общественной полезности и осуществляется в соответствии с заранее выбранными критериями. При этом основной целью обучения является овладение ребенком определенными знаниями, умениями и навыками. Разнообразие последних трактуется как показатель разносторонности личности, а главными способами их приобретения считаются запоминание, воспроизведение, повторение по образцу.

Учреждения дополнительного образования, работая в рамках традиционной социоцентрической парадигмы, ставят в качестве главной задачи освоение детьми определенных умений и навыков в соответствующих видах спорта, а также расширение учащимися диапазона знаний на основе введения разнообразных дополнительных образовательных программ.

Цель и задачи ДЮСШ «Старый городок».

Взяв за основу методологию системного анализа, тренерский коллектив ДЮСШ «Старый городок» ставит своей целью реализацию системного подхода к физическо-воспитательной деятельности и ее переориентацию на развитие физических способностей ребенка, формирование у него потребности в саморазвитии, освоение им практических навыков самосовершенствования в процессе собственной жизнедеятельности.

Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1.Переориентация тренерских кадров с традиционного на личностно ориентированный подход.

2.Введение в тренерское пространство интегральной модели дополнительного образования, которая:

- соединяет обучение и воспитание в неразрывное целое,

- построена на основе сочетания требований социума с индивидуальными потребностями учащихся, выявленными на основе диагностики их личностных свойств,

-базируется на технологии оказания помощи ребенку в самоопределении, самореализации, самоорганизации.

3.Построение образовательного взаимодействия в ДЮСШ на основе принципа диалогичности, охватывающего отношения всех участников образовательно-воспитательного процесса- педагогов, родителей, учащихся.

4.Предоставление тренерам более широких возможностей для осуществления свободной творческой деятельности на основе их профессиональных интересов.

5.Разработка системы стимулирования и поощрения инновационной деятельности тренеров, способствующей повышению эффективности образования и воспитания в системе дополнительного образования.

Практическая реализация цели и задач предполагает существенную реорганизацию всех основных направлений деятельности ДЮСШ: спортивно-досуговой работы, методического обеспечения, кадровой и финансовой политики, управленческой деятельности. Следующий раздел программы- блок практической реализации- содержит соответствующие этим направлениям комплексы научно-обоснованных мероприятий, направленных в итоге на формирование инновационного пространства для развития и саморазвития личности каждого воспитанника ДЮСШ.

Блок практической реализации.

Реорганизация образовательной системы.

Обновление образовательной деятельности ДЮСШ в соответствии намеченными целями и задачами предполагает осуществление следующего комплекса практических мероприятий.

1.Проведение плановой учебы тренеров ДЮСШ по теме:» Методология и методика личного ориентированного образования в учреждении дополнительного образования детей».

Важнейшими разделами обучающего курса должны стать:

- «личностно ориентировочное образование: сущность, потенциальные возможности, проблемы реализации,

-«теория и практика саморазвития ребенка в учреждении дополнительного образования»,

- «стратегия фасилитации»/ фасилитация- создание условий для развития и саморазвития ребенка/.

Учеба может быть организована в виде цикла теоретических и практических занятий, в результате которых тренеры осознанно выберут определенную технологию развивающего обучения/ или ее элементы/, освоят ее и смогут реализовать на практике.

2.Обновление содержания образования в ДЮСШ.

В содержательном плане модернизация образовательного процесса будет связана:

- с введением новых областей знания в образовательную систему ДЮСШ/ компьютерных технологий, педагогики, экологии, этики, эстетики/,

- развитием межпредметных связей,

- включением воспитательного блока непосредственно в образовательный процесс.

В соответствии с выделенными направлениями программой предусмотрены следующие виды инновационной деятельности:

Разработка и введение в практику обучения программ нового поколения- программ дополнительного образования детей, принципиально отличающихся от тех, что составлялись для кружков школ, спортивных секций и внешкольных учреждений. Эти программы, приобщающие детей в ценностям общечеловеческой и национальной культуры, формирующие у них навыки толерантного взаимодействия со взрослыми и сверстниками, развивающие из познавательную мотивацию.

Разработка и внедрение интегрированных образовательных курсов, позволяющих развивать межпредметные связи в детских коллективах, связанных общим профилем деятельности:

-«общефизическая подготовка подростков»- образовательная программа для тренажерной секции. Курс будет ориентирован для подростков, впервые пришедших в секцию, и для тех учащихся ДЮСШ, которым требуется общефизическая подготовка /гимнастика, легкая атлетика, плавание и т.д./

Введение во все секции системы воспитания обучающихся как неразрывной составляющей образовательного процесса.

Общественная потребность в творческой личности, способной к самообразованию и непрерывному личностному росту, может быть реализована лишь на основе целенаправленного формирования у ребенка нравственных, волевых, интеллектуальных и коммуникативных качеств, развитой эмоциональной сферы.

Основными принципами воспитания в настоящей программе являются следующие:

- принцип духовности / признание определяющего значения духовных, общечеловеческих ценностей/,

- принцип индивидуально-личностного подхода /признание неповторимости и уникальности каждой личности, уважение ее своеобразия/,

- принцип единства свободы и ответственности / признание ребенка субъектом собственного развития, признание свободы личностного выбора и ответственности за него со стороны самого учащегося/.

С учетом вышеназванных принципов, а также специфики ДЮСШ как учреждения дополнительного образования, основные направления воспитательной работы определяются следующим образом:

Программа «Общение», решающая задачу формирования коммуникативных способностей учащихся , освоения ими навыков толерантного взаимодействия, профилактика девиантных проявлений.

Программа «Самовоспитание», оказывающая помощь учащимся в вопросах самопознания, самообразования и саморазвития с учетом их возрастных и индивидуальных способностей.

Программа «Реабилитация», предполагающая организацию специальной работы с детьми, нуждающимися в психолого-педагогической коррекции.

Программа «Семья», включающая в себя систему работы с родителями в масштабе ДЮСШ и преследующая цели:

- просвещения родителей в вопросах нравственно-эстетического развития детей.

- участия родителей в образовательно-воспитательном процессе ДЮСШ,

-привлечение родителей к организации совместного досуга с детьми.

Совершенствование организации образовательного процесса.

Обновление содержания образования в ДЮСШ должно быть дополнено ее реорганизацией со стороны формы. Выражением такой реорганизации станут:

1.Освоение тренерами инновационных технологий, соответствующих концепции развивающего образования и реализующих идею развития и саморазвития ребенка. В этой связи необходимо осуществить следующую работу:

- провести диагностику реальных возможностей учащихся ДЮСШ,

- ввести повсеместный дифференцированный подход к обучению и воспитанию детей в ДЮСШ, учет их индивидуальных особенностей и интересов, корректировку темпов, методов, форм обучения и воспитания в зависимости от уровня физического, умственного, эмоционального развития ребенка, а также его природных возможностей ,

- высшим уровнем реализации дифференциального подхода должна стать в перспективе разработка индивидуального маршрута личностного развития каждого учащегося ДЮСШ,

-внедрить в практику работы ДЮСШ постоянно действующий мониторинг /регулярное отслеживание/ личностных изменений учащихся.

2.Совершенствование форм и методов педагогического взаимодействия тренеров и учащихся:

- гуманизация педагогического процесса связана с гуманизацией отношений между субъектами образовательного взаимодействия. Это предусматривает более широкое использование организационных форм, основанных на равноправном общении, диалоге педагога с учащимся,

-эффективность педагогического взаимодействия определяется тем, какие личности в нем участвуют, насколько каждый индивид ощущает себя личностью и готов принять и увидеть личность в другом.

Обновление методической работы.

Внесение изменений в методическую работу ДЮСШ обусловлено как необходимостью реформирования учреждений дополнительного образования в соответствии с законом РФ «Об образовании», так и задачами реорганизации образовательной системы ДЮСШ.

Методическая деятельность должна быть нацелена на:

-рациональное и оперативное использование новых технологий, методик, приемов и форм обучения, обобщение опыта в решении образовательных и воспитательных проблем,

-более активное участие тренеров в совершенствовании образовательного процесса, создании образовательных программ нового поколения, ведении воспитательной работы в учебной и досуговой деятельности.

В настоящее время методическая работа в ДЮСШ ведется тремя методистами. Обновить методическую работу означает поднять ее на принципиально иной уровень. По существу речь идет о том, чтобы создать в ДЮСШ развитую методическую службу, отвечающую современным требованиям.

С этой целью нужно провести следующую работу:

-осуществить специализацию методистов, соответствующую основным направлениям социально-педагогической деятельности в ДЮСШ.

Финансовые ресурсы.

Финансовые ресурсы состоят из бюджетных и внебюджетных средств. Поскольку бюджетное финансирование является целевым и предназначено в основном для выплаты зарплаты сотрудникам и оплаты коммунальных услуг, постольку основной расчет по обеспечению инновационной деятельности ДЮСШ приходится делать на внебюджетные средства.

К последним относятся:

-муниципальные средства,

-спонсорские вклады,

-средства от платных услуг.

Финансово-экономическое обеспечение программы развития ДЮСШ предусматривает внесение корректив как в процесс поступления, так и в систему использования внебюджетных средств. Речь идет о реализации следующих задач:

- увеличение числа структурных подразделений ДЮСШ, включенных во внебюджетную деятельность,

-расширения видов платных услуг по мере их лицензирования.

Одним из способов привлечения внебюджетных средств могут стать совершенствование рекламной деятельности ДЮСШ, дифференциальное использование части внебюджетных средств: предоставление льгот воспитанникам ДЮСШ из социально незащищенных семей, учащимся, достигшим особо выдающихся успехов в избранном виде деятельности и т.д., поиске новых источников финансирования ДЮСШ.

Этапы осуществления программы развития.

В данном разделе определены этапы практической реализации программы, конкретизированы основные задачи перехода ДЮСШ в его новое состояние по конкретным направлением деятельности.

Программа рассчитана на 5 лет.

Основные этапы реализации программы:

1 этап- 2007г.- информационно-ознакомительный: